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[공공] 공공 0012 - 한국 학교도서관 운동사(2000년)
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작성자 :
참터자원
Date : 2007-09-29 01:18 | Hit : 2,208
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제 목 : 한국 학교도서관 운동사
지은이 : 김종성
펴낸곳 : 한국도서관협회
1장 한국 학교도서관 운동사 탐험의 길에 들어서며
1. 계기
1) 계기 1 - 학교도서관에서 보낸 한 철
2) 계기 2 - 어느 초등학교의 도서관 살리기
2. 의의
1) 왜 운동이라 하는가?
2) 어떤 의문에서 출발하는가?
3) 어떤 내용으로 구성되는가?
3. 방법론
1) 어떤 관점으로 접근할 것인가?
2) 방법과 자료는 무엇인가?
3) 어떤 문체로 보고하는가?
4. 관련 연구
2장 한국 학교도서관 운동의 형성 : 1950년대 - 1960년대 초기
1. 들어가며
2. 근대적 학교도서관 운동의 시발
3. 학교도서관 운동 형성의 인적 배경
1) 선각적인 교장들의 활동
2) 선구적 사서교사들의 활동
4. 학교도서관 운동 형성의 정신적 동인
1) 새교육을 통한 교육 개혁 의지
2) 학교도서관의 기능에 대한 이해
3) 사서교사들의 신념과 열의
5. 전문직 조직 운동의 형성
1) 인식적 연대 과정으로서의 연구발표회
2) 전문직화 과정으로서의 강습회
3) 조직화 과정으로서의 협의회 결성
6. 형성기 학교도서관 운동의 성격
1) 교육개혁의 방법적 동인
2) 현장 주도의 상향식 운동
3) 인물 중심의 운동
4) 이론의 미국 지향성
5) 지역 거점 중심의 전개
6) 중등학교 중심의 전개
7. 나오며
3장 한국 학교도서관 운동의 확대 발전과 제도화 노력 : 1960년대
1. 들어가며
2. 학교도서관 운동의 확대 양상
1) 지구별 학교도서관 강습회
2) 전국학교도서관대회
3. 학교도서관 운동의 제도화 노력
1) 제도 개선을 위한 건의 활동
2) 제도화 노력의 성과와 한계
(1) 법규
(2) 사서교사 자격증 교부
(3) 사서교사 정원 배정
(4) 사서교사 자격 강습
(5) 문교부의 장학 활동
4. 교육 영역에서의 입지 강화 노력
1) 전국학교도서관 연구대회
2) 학교 경영자를 위한 도서관 교육
5. 나오며
4장 교육행정 당국이 주도한 성공적 운동 사례 : 1960년대 경상남도
1. 들어가며
2. 운동의 두 지도자
1) 이윤근 교육감
2) 김두홍 장학사
3. 적극적인 장학 활동
1) 학교도서관 장학 계획 수립
2) 도서관 라인학교 운영
3) 학교도서관 교육과정안 마련
4) 도서관 시범ㆍ연구 학교 운영
5) 사서교사 교육과 배치
6) 교장, 교감, 교사의 도서관 교육
4. 창의적 재원 조달 활동
1) 학생근로 활동을 통한 재원 조달
2) 재원 조달 활동의 성과
3) 재원 조달 활동의 원동력
5. 운동 전개의 특성
1) 교육행정 당국의 정열적 리더십
2) 체계적인 장학 활동
3) 전도적 운동 전개
4) 전략적 프로그램 운영
6. 나오며
5장 한국 학교도서관 운동 침체기의 지형 변화 : 1970년대
1. 들어가며
2. 훈동 지형의 변화 양상과 그 배경
1) 서울시의 운동 변화와 그 배경
2) 충청남도의 운동 변화와 그 배경
3) 경상북도의 운동 변화와 그 배경
4) 부산시의 운동 변화와 그 배경
5) 경상남도의 운동 변화와 그 배경
3. 운동 지형 변화에 대한 내재적 설명 요인
1) 인물 주도 운동의 한게
2) 초기 운동 지도자들의 현장 이탈
3) 운동 세력의 역할 구도 변화와 현장 운동력 약화
4. 나오며
6장 한국 교육 왜곡과 학교도서관 운동 쇠퇴의 심층구조 : 1970 - 80년대
1. 들어가며
2. 중등 교육의 팽창과 입시경쟁 교육의 고착
1) 중등 교육의 팽창과 그 배경
2) 중ㆍ고교 입시제도의 변화와 교육 팽창
3) 무한 입시경쟁 교육의 보편화
4) 입시경쟁 교육의 보편화와 학교도서관의 침체 구조
3. 국가 교육 이념의 성격과 교육 왜곡
1) 발전교육론과 교육의 도구화
2) 체제 교육론과 집단의식화
3) 국가 권력의 미필적 고의, 학교도서관 말살
4. 왜곡된 교육의 반학교도서관적 성격
1) 자울적 사유의 감금
(1) 침묵의 문화
(2) 은행저금식 교육과 문제제기식 교육
(3) 교과서 제도를 통한 의식 통제
2) 죽음의 교육
(1) 경쟁교육과 죽음의 교육
(2) 자본의 논리에 굴복한 교육
(3) 죽음의 교육과 참교욱 운동
3) 식민화 교육
(1) 신화 교육과 의식화 교육
(2) 주입식 교육과 대화의 교육
5. 교육 왜곡의 귀결로서학교도서관 기능 왜곡과 사서교사직의 소외
1) 학교도서관의 독서실화
2) 독서지도에 대한 편향적 강조
3) 국가 이념의 선전 도구화
4) 사서교사직의 소외
6. 나오며
7장 한국 학교도서관 운동의 회복과 재정향 : 1990년대
1. 들어가며
2. 1990년대의 학교도서관 운동
1) 1990년대 학교도서관 운동의 전개
(1) 학교도서관 운동 조직의 결성과 활동
(2) 언론을 통한 학교도서관 캠페인
(3) 학교도서관 만들기 운동
2) 1990년대 학교도서관 운동의 의의
(1) 교육개혁 정책 이념의 반영
(2) 공교육 정상화 기제로서 학교도서관의 역할 부각
(3) 다양화된 교육 제체들과의 연대 가능성 확인
3) 1990년대 학교도서관 운동의 한계
(1) 운동의 리더십 문제
(2) 운동의 이념적 지향성 문제
(3) 운동의 성격문제
3. 학교도서관 운동 이념의 재정향
1) 의식 해방의 교육 이념
2) 주체적 삶을 일깨우는 교육 이념
3) 더불어 사는 삶을 지향하는 교육 이념
4) 만남과 대화의 교육 이념
5) 근대적 삶의 원리를 가르치고 실천하는 교육 이념
4. 학교도서관 운동 성격의 재정향
1) 제도화 운동
2) 전문직 운동
3) 의식 계몽 운동
4) 현장 실천 운동
5) 공교육 정상화 운동
6) 제도권의 대안교육 운동
5. 학교도서관 운동 주체의 확립
1) 현장 운동 세력의 연대와 통합 원리
2) 운동 주도 세력의 윤리성과 리더십
3) 현장 운동에 대한 강단의 역할 재정립
6. 나오며
8장 정리와 제언
1. 정리
2. 제언
1) 학교도서관 운동의 역사는 무엇을 이야기 하는가?
2) 지금 우리는 어디에 서 있는가?
3) 제2의 개척자들에게
참고문언
<부록> 대담 : 학교도서관이 살아야 교육이 산다
김두홍 선생과의 대담
김경일 선생과의 대담
정혜숙 선생과의 대담
박태신 선생과의 대담
권양원 선생과의 대담
조재후 선생과의 대담
이윤근 선생과의 대담
색인
표1. 유자격 사서교사 양성강습 사항 1965 - 1967
표2. 유자격 사서교사 양성강습 교과목 및 강사(1차 년도)
표3. 유자격 사서교사 양성강습 교과목 및 강사(2차 년도)
표4. 시도별 학교도서관 및 장서 현황 1967 - 1968
표5. 1965년도 경상남도 학교도서관 육성 계획
표6. 1966년도 경상남도 학교도서관 육성 계획
표7. 학생근로에 의한 도서구입비 현황(1965. 1-7)
표8. 시도별 학교도서관 설치 현황 1967 - 1971
표9. 시도별 학교도서관 장서 현황 1968 / 1971
표10. 신분에 따른 학교도서관 운영 주체들의 역할 구분
표11. 초ㆍ중등 학생 수 변동 1955 - 1985
표12. 입시경쟁교육과 학교도서관의 교육원리 비교
표13. 한국 교육과정 변천사
표14. 국가주의 교육이념의 정책적 반영
표15. 초등학교 사회, 국어, 도덕 교과서에 포함된 학습 주제의 분포
표16. 은행저금식 교육과 문제제기식 교육 비교
그림1. 박용두, 김효정의 한국 학교도서관 발전 단계 구분
그림2. 학교도서관 운동의 토착화 모델
그림3. 초기 지도자들의 현장 이탈에 따른 운동 세력의 구조 변화
그림4. 현장 운동 세력의 의치 이동에 따른 운동 판도 변화
그림5. 입시경쟁교육의 심화에 따른 학교도서관 소외 구도
그림6. 국가 권력 이념의 학교도서관 말살 구도
그림7. 교과서 제도를 통한 의식 통제 구조
그림8. 교육의 억압 구조와 학교도서관의 대항 원리
그림9. 학교도서관 운동 이행 단계
그림10. 현단계 학교도서관 운동의 역할 구도
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